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TABLA DE CONTENIDO |
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| Presentación | |||
| Prefacio | |||
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Lingüística general |
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| Formación docente en educación bilingüe intercultural en el
marco de la modernización de formación docente en el Perú: Visión y realidad de un proceso por Wolfgang küper yTeresa Valiente Catter |
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| ¿La gramática del lingüística y del hablante son la misma?,
por Luis Miranda |
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| Principios que gobiernan la dialectología de las lenguas
naturales, por Emérita Escobar Zapata |
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| Vicisitudes del determinante en la estructuración de la
frase nominal, por Jorge Esquivel Villafana |
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| Temporalización lingüística por Felipe Temoche Runiche y Sonia Bockos Martell |
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| Sobre el estudio de la meronimia por Miguel Garay |
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| Por un hombre trilingüe para el siglo XXI por Cecilia Hare |
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Lingüística hispánica |
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| Interpretación lingüística de la referencia en el español, por Manuel Conde Marcos | |||
| Hebraísmos en el diccionario de la academia, por Marco Ferrel R. |
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| Palabras de origen francés en el Diccionario de la Real Academia Española por Ana Baldoceda E. |
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| Léxico popular de las enfermedades en La Merced (aija), por Leonor Rojas Domínguez | |||
| Variantes léxicas en el habla de los estudiantes universitarios de la UNSA y UCSM, por Claret Cuba Raime y Cárol Deglane Gómez | |||
| Uso de las preposiciones castellanas por estudiantes bilingües aguaruna?castellano de la UNMSM, por Maggie Romani y Ana Torres | |||
| Estructuras del adverbio colocacional: Índices de colocabilidad, por Mario Garcia-Page | |||
| El uso de las preposiciones A, De y En -respecto a los valores locativos- En hablantes bilingües quechua castellano, por Nélida Chávez Herrera | |||
| Orden básico y órdenes marcados en español, por María Elena Sánchez Arroba |
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| Aspectos del castellano escrito por los alumnos bilingües amazónicos del nivel superior, por Alicia Alonzo y Pedro Falcón |
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| La sílaba ortográfica en español Una definición, por Luis Alberto Mamani Quispe |
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Aplicativa y Social |
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| La conducta verbal de las madres y las hijas en la narrativa de C. E. Zavaleta, por Salomón Vásquez Villanueva | |||
| Variaciones morfosintácticas y enseñanza de lenguas, por Sonia Benavente | |||
| Uso de las lenguas quechua y castellano en procesos de educación bilingüe intercultural, por Mix julca Guerrero | |||
| Creación de un curso electivo de lengua inga en la Universidad Nacional de Colombia (sede Bogotá), por Andrea Urquijo, Yamile Pérez, Diana Marmolejo, Julia Roberto, Rosa Jacanamijoy, Martha Alarcón y Marcela Hernández. |
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| Consideraciones sociolingüisticas, psicolingüisticas y lingüisticas para la enseñanza aprendizaje, de la L1 y la L 2 en la EIB temprana, por Norma Meneses Tutaya |
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| Licenciatura en etnoeducación de la Universidad del Cauca, Colombia: Componente de comunicación y lenguaje, por Lilia Triviño Garzón |
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| Reflexiones para una propuesta educativa para las comunidades Toba Migrantes en la provincia de Buenos Aires-Argentina, por María Amalia Ibáñez Casellli, Marcela Alaniz, Julia Gómez, Tulia Fernández, Eugenio Fernández, Amancio Rojas, Tito Alegre y Lucio Medina. |
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de títulos | Lista de temas |
Lista de autores |