Accesibilidad al Libro y la Cultura de la Lectura en el Distrito de San Juan de Lurigancho

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ACCESIBILIDAD AL LIBRO Y LA CULTURA DE LA LECTURA EN EL DISTRITO DE SAN JUAN DE LURIGANCHO

Palacios Silva, Rosa Elena

CUADROS

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CUADRO Nº 03: Agrupación de las definiciones de cultura

Fuente: KROEBER Y KLUCKHOHN; "CULTURE: A CRITICAL REVIEW OF CONCEPTS AND DEFINITIONS", referido por THATAR ALVAREZ, Vladimiro, en "Teoría de la cultura", UNE "Enrique Guzmán y Valle". Material de trabajo, p. 3.

CUADRO Nº 4: Producción de títulos y ejemplares 1996

Producción de títulos y ejemplares en 1ra edición / 1996

Fuente original: CERLALC - UNESCO (1998). "El libro en América Latina y el Caribe: estadísticas de la comercialización y producción del libro en América Latina", p. 93.

Interpretación:

Los libros didácticos son los que más se producen representado por un 63% en contraposición de los libros religiosos los cuales sólo llegan a ocupar un 8% del total.

CUADRO Nº 5: Producción de títulos por clasificación temática / 1996

Fuente original: CERLALC - UNESCO (1998). "El libro en América Latina y el Caribe: estadísticas de comercialización y producción del libro en América Latina", p. 94.

Interpretación

Los libros de ciencias sociales, educación, literatura infantil y juvenil y de tecnología y ciencias aplicadas son los de mayor publicación, en tanto que los de menor edición son los de idiomas, religión, filosofía y psicología. Los libros de mayor reedición son los de educación, seguido de los de ciencias sociales.

CUADRO Nº 6: Venta de ejemplares por canales de comercialización

Fuente original: CERLALC - UNESCO (1998). "El libro en América Latina y el Caribe: estadísticas de la comercialización y producción del libro en América Latina, p. 96.

Interpretación:

La venta de libros mayormente se hacen a través de distribuidores, canales tradicionales y ferias de libros. Las ventas en kioscos y supermercados son los canales de menor volumen.

GRÁFICO Nº 1: Interrelaciones de los niveles de análisis ecológico, cultural y social.

GRÁFICO Nº 2: Ambiente de la cultura de la lectura.

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